quinta-feira, 23 de setembro de 2010

Pesquisa sobre reciclagem de computadores:


Sites que disponibilizam materiais, dicas e fotos sobre a reciclagem de computadores.

http://ntedechapeco.zip.net/arch2009-02-222009-02-28.html

http://www.guiadohadware.net/artigo/linux-reutilizacao-computadores/

http://blogs.universia.com.br/nteimperatriz/

Sem dúvida é de grande importância a reciclagem de computadores. Pois através da mesma, podemos transformar os computadores velhos, sucateados que estão nas escolas sem utilidades, em novas máquinas. O Linux e o código aberto (software livre) mantêm computadores antigos trabalhando enquanto o hardware funcionar e puder realizar trabalho que seja útil. Por isso, é importante construir servidores leves. Em minha escola ainda não há computadores sucateados, todos estão em uso. Não podemos esquecer que ao reciclar computadores também estamos ajudando a não poluir o meio ambiente.

Graziani Sens Batisti

Comentário da entrevista de Elizabeth de Almeida para a revista Nova Escola.

A entrevista foi muito significativa e útil para pensarmos sobre o uso das tecnologias nas escolas.
A tecnologia é uma ferramenta poderosa para o ensino-aprendizagem, sendo que a sua valorização por parte do professore pode trazer benefícios aos alunos. Ela tem um enorme potencial como ferramenta pedagógica. Porém, para que isso aconteça, o professor precisa buscar a formação continuada, para que o educando seja um profissional atualizado e capaz de utilizar a mesma linguagem de seu aluno para se fazer entender. A formação continuada é uma oportunidade de renovar a prática de ensino, pois é por meio dela que o professor vai aperfeiçoar e inovar as suas atividades na sala de aula.
Sendo assim, devemos adaptar as tecnologias ao nosso currículo escolar ou então, mudar a estrutura curricular das escolas, preparando nossos alunos para uma sociedade informatizada. São necessárias novas formas de acesso ao conhecimento. Não podemos esquecer que toda e qualquer mudança no currículo requer planejamento e ação pedagógica coerente com a realidade na qual estamos inseridos.
Graziani Sens Batisti